| 市町村名 | 研 究 主 題 |
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千歳市 |
「自主性と創造性あふれる学校事務をめざして」 ー学校間連携会議の発展を考えた、情報の有効活用ー |
| 恵庭市 | 「自主性と創造性あふれる学校事務をめざして」 ー日常実践に根ざした事務職員の職務確立ー 今年度は、｢子どもアンケート」から得られた特徴的な課題である｢トイレ」に関わる諸課題についての解決の道筋を探る活動を通して、「安全」で｢快適｣な学校づくりに向けた実践を進める。 |
| 北広島市 |
学校間連携会議を立ち上げ、子どもの生活の場としての学校づくりという視点で課題を設定し、その課題解決に当たる。 ①地域ごとの課題について、その解決に当たる。（3地区） ②地域の枠にとらわれずに、課題があれば行う。 ③今までやっている活動の中で、学校間連携でやった方がいいというものを移行させる。 |
| 江別市 |
「学校現場に根ざした学校事務活動の具体的展開」 ー 一人一人が実感として持つ課題をもとに ー ー研究内容ー 子どもの生活の場としてのよりよい学校づくりにおける事務職員の役割を探る。 ①事務職員間での連携のための、事務職員の協力・協働のあり方から考える ②保護者・地域・他校などとのかかわり方から考える。 |
| 石狩市 |
情報の共有化の取り組みをとおして、事務職員間及び他職種等との連携の強化をめざし、子どもの生活の場とのしてよりよい学校づくりに取り組む。 ～課題解決に向けた他職種等との協力協働の関係及び連携の確立に向けて～ |
| 当 別 町 新篠津村 |
「学校現場に根ざした学校事務活動の具体的展開」 ～一人一人が実感として持つ課題をもとに～ ～学校間連携の具体的実践をもとに～ 今年度も石事協の主たるテーマをもとにして当別町の「学校間連携」をより具体化して、子供にとってよりよい当別町の学校環境作りを目指す。 子供にとってのよりよい環境作りを「運動｣｢勉強」「活動」の3点を意識し実践を進めていく。 そのため当別町で学校間連携会議を定例化し､教育委員会も構成メンバーの一員となり当別町の学校環境の改善に係わっていく。 また当別町で行われている予算要望委員会の参考資料として、生徒・児童の学校環境に対する意識調査を実施する。その結果を分析し当別町の学校配当予算に反映させ財政財務活動に役立たせる。 また、昨年度の課題「学校徴収金の取扱」をより周知徹底させ、安全性と透明性をはかり、定着化をはかる。 |
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