体育科の授業において、子どもたちの気づきや喜びを共感し、より確かな実感としてとらえられる学習過程を構成することにより、運動への意欲を高め、運動に親しむ資質や能力を育成できるであろう。

1.気づきや喜びを共感できる学習過程の工夫
２．子どもの実態をとらえ、個に応じた指導方法の工夫
３．実生活とのつながりを大切にした保健学習の工夫